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Xavier Darcos vient de décider la suppression des cours du samedi matin pour tous les élèves du primaire dès la rentrée 2008.

Le report des heures perdues n’étant pas prévu (ni le mercredi matin, ni les autres jours de la semaine), c’est bien la semaine de 4 jours qui est ainsi officiellement instaurée.

Les heures de cours ainsi libérées profiteront aux élèves les plus en difficulté à travers un accompagnement personnalisé à d'autres moments de la semaine. Le ministre de l'Éducation nationale, Xavier Darcos, les secrétaires généraux du S.N.U.I.P.P., du S.G.E.N.-C.F.D.T. et du S.E.-U.N.S.A. ont décidé de travailler ensemble pour améliorer les résultats de l'école primaire et utiliser de la manière la plus efficace les heures libérées le samedi matin au profit des élèves en difficultés. Les heures de cours du samedi matin, ainsi libérées, ne seront pas perdues : elles seront réemployées à d'autres moments pour permettre un accompagnement personnalisé, en petits groupes, des élèves en difficulté. Cette mesure permettra de faire en sorte que nul ne rentre au collège sans savoir parfaitement lire, écrire et compter. Et pour cela, il faut traiter les difficultés à mesure qu'elles apparaissent et avant qu'elles ne deviennent irrémédiables en repensant l'organisation des enseignements. 

Enfin, les écoles resteront ouvertes, là où c'est nécessaire, le samedi matin pour proposer aux élèves qui le souhaitent des activités culturelles ou sportives.

Extrait « informations – Xavier Darcos – 28/09/2007 – http://www.education.gouv.fr »

"Dormir peu nuit gravement à la santé" et surtout à nos capacités et compétences. Ainsi "24 heures sans dormir ou une semaine de nuits de moins de 5 heures produisent les mêmes effets sur l'organisme qu'un taux d'alcool de 1 gramme par litre de sang". C'est ce qu'affirme un professeur de la Havard Medical Scholl, le Dr Charles Czeisler. En effet, le rapport précise que l'absence de sommeil réparateur déstabilise le fonctionnement cérébral en minimisant nos facultés que sont la mémoire, la concentration, le raisonnement, la capacité de réaction ou encore l'orientation. D'une manière certaine, cela peut paraître une évidence. Ce qui le sera moins, c'est que dorénavant, il faudra considérer les élèves qui dorment en classe comme en pleine phase de développement de leurs capacités intellectuelles...

Le livret de connaissances et de compétences, qui suivra l'élève du CE1 à la fin de la scolarité obligatoire, est actuellement en cours d'expérimentation dans certaines académies.
Ce livret, portfolio de l'élève sera le dépositaire des 7 grandes compétences du socle commun, évaluées à l'issue de chaque palier prévu par la loi d'orientation et de programmation pour l'avenir de l'école d'avril 2007 (fin de CE1, fin de CM2, brevet des collèges).
Ces compétences qui se déclinent en connaissances, attitudes et capacités, concernent 7 blocs : langue française, langue vivante, mathématique et culture scientifique/technologique, TICE, culture humaniste, compétences sociales et civiques, et autonomie- esprit d'initiative.
Le livret notera également 4 types de certification : la sécurité routière (1er et 2e niveau), le B2i (école et collège), la prévention et les secours civiques (niveau 1) ainsi que les langues vivantes étrangères.
Le livret devrait donner lieu à une généralisation à la prochaine rentrée scolaire.